摊贩老板喊话:老师,把作业留黑板上真那么难吗?|班主任|学生|家长

摊贩老板喊话:老师,把作业留黑板上真那么难吗?

最近,一个摊贩老板喊话老师——作业写黑板很难吗?据了解,该摊贩是两个孩子的家长,他在视频里主要表达了两个意思:给孩子配手机,会导致孩子不写作业只玩手机游戏;不配手机,孩子又不知道作业是什么。面对这种矛盾,他希望老师能把作业抄在黑板上。(11月24日 光明日报)

作业是检验学生学习成果的重要途径。作业布置是教师课堂教学的重要环节,是教师的课堂行为,通过微信、手机短信或相关平台将作业发送到家长的手机上,要求家长转告学生并监督学生完成的做法,是教师课堂教学的失职,也是教师教学行为的失范。

本该在课堂上布置的作业,非要课后发给学生家长,说明教师没有严格遵循教学的规范流程,没有全面完成课堂教学环节。同时,还有将教学职责让渡给他人之嫌。教师采取这种方式,目的可能是为了让家长参与学生的学习管理,形成家校合力,以更好地对学生进行教育,但这种行为实则给家长带来了一定的负担。

家长不是专业的教育工作者,不可能顶替教师。对于孩子的作业监管,最多只是督促学生按时完成,至于作业批改、习题讲解,家长没有精力,也没有能力。将作业通知下发给家长,客观上强化了家长辅导作业的职责,会给家长带来一定的心理压力,也会强化家长的教育焦虑。

教师布置作业应面向学生,完成作业的主体也是学生。听记作业是学生的本分,不应由他人代替,更不应由家长转告。教师将作业以电子化的方式发布给学生家长,不利于学生明确学习任务、规划学习时间,只能分散学生注意力,弱化学习独立性,不利于良好学习习惯的养成。

事实上,作业电子化面向的不应是家长,而应是学校教务部门、班级的学科教师及班主任。就一个班级而言,学科教师将每天布置的作业任务集中发布在群中,让其他学科教师了解情况,以权衡学生作业总量,班主任在总量上严格控制,以减轻学生学习负担,保证学生每天有足够的睡眠时间,为学生健康发展服务。作业布置电子化,学校教务部门可随机抽查部分教师的作业布置情况,从作业质量、完成时间等方面对教师的作业设计与实施予以监控,切实推进作业改革,优化作业布置,提高教育质量。

作业布置电子化没有错,错在发错了对象,弄错了方向。教师布置作业还是要回归传统,尊重教育规律,顺应学生实际,不能过度迁移,给家长带来负担。

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这货来去如风,什么鬼都没留下!!!
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