时评:当教师也很想“退群” 怎么看?

  坊间的一些父母为了孩子学校的家长群而烦恼,“家长退群”一时成热门话题。如今在网上读到了有教师也很想“退群”的感慨,他们也有委屈,也有苦恼。

  “老师上了一天班回家,晚上还要听学生背书,纠正发音,回家还是在上班。做完测试了,有些学生很糟糕的话,你要让家长了解他情况,以前是打电话,现在是拍照发微信。有时候经常边改试卷边拍照还要截图什么的,加大了工作量”。

  “有些家长是不管时间的,孩子在家不听话了,就想问在学校的表现,半夜12点半给我打电话”。

  “老师比任何家长都想退群”。

  教师在家长群里的烦恼、尴尬,究竟有多少?不得而知。但是,只要守住法律和道德底线的原则,我们应当让教师对家长群的意见“知无不言,言无不尽”,甚或也是“言者无罪,闻者足戒”。

  问题在于,教师也很想“退群”,怎么看?我的看法是:教师与家长都要“自重自律,互相尊重”。

  现实中,在教师与家长,学校与学生之关系上,一旦发生什么事儿,與论往往多对老师和校方严一些。这不是没有道理的。“人类灵魂工程师”“国家未来的园丁”。古今中外,人们对教师这一份职业是崇拜敬仰,同时切切期望。当教师有什么“不妥之处”,家长“从严”论之,甚至有些“放大”看之,似乎也在情理之中。教师要严格要求自己,做到自重自律。这是理所当然的。

  但是,我们又是怎样做家长的呢?教师也很想“退群”,原因复杂,但也不能不说是从一个侧面反映了一些家长的“不地道”。事实上,像网上流行语中的“自己不要读书,却要求孩子读书好”,这样的父母也是存在的,他或她又会在“家长群”里怎样处事?一些家长言行是否也自重自律了呢?

  有时候,我们的家长习惯于站在自己的角度去操心孩子的事,如孩子的学习成绩、孩子的表现,却容易忽视那些常年隐于教室、藏身背后的老师的辛苦。也有时候,家长们给予了教师们各种期待,提出了不少要求,却唯独忘记了教师只是他们身份的一种,他们也是家长、儿女,也会操心幼教。 

  建立良好的教师与家长关系,是学生(孩子)的福音。彼此的自重自律,互相尊重,则是这种“福音”的基石。中国传统文化本就有尊师重教的价值取向。我们需要在家长的高期望、社会的高关注、学校的高要求之间找到平衡,从而纾解教师的困惑、烦恼甚至迷茫。

  当一个问题出现后,防止“一种倾向掩盖另一种倾向”,避免对问题的判断产生片面性。这是很重要的思维方式。“家长要退群”也好,“教师想退群”也罢,我们都要防止简单化、片面性看之。

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