升学教育::江西:将校外培训机构综合治理攻坚行动列为八大攻坚项目之一|教学|教育|教师|学校

(原标题:“三点发力”推进“双减”工作落地见效)

昨日,江西发布双减工作进展。

中共江西省委教育工委副书记、省教育厅厅长 郭杰忠提到,江西省双减工作将主要分为三个大方面:

其一是,从管理上发力,减轻学生校内外负担。

一方面,切实减轻学生校内作业负担。2019年,《江西省中小学生减负实施方案》出台,加强各学科作业统筹,科学合理布置作业,严控书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力,以“智慧作业”为切入点,积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教,在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下,为学生推送个性化优质学习资源。另一方面,切实减轻学生校外培训负担。江西省将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”的八大攻坚项目之一,建立江西省规范校外培训机构发展联席会议制度,印发多个规范性文件,会同相关部门通力合作,针对当前校外培训机构违规行为,把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”四道关口,加大对校外培训机构乱象的治理力度,促进校外培训机构有序发展。

其二是,从疏导上发力,提升课后服务水平。

为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求,帮助家长解决实际困难,增强教育公共服务能力,江西省于2018年开展课后服务试点工作。在试点的基础上,2019年印发《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》,全面推进全省中小学生课后服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础上,积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练,引进校外资源提供高质量的兴趣课程,丰富课程内容结构。二是加大财政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度,建立合理的成本分担机制,制定合理的课后服务收费标准,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,并对农村小规模学校予以倾斜,进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上,按照“谁服务,谁取酬”的原则,做到专款专用,保障教师补贴及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制,提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。加强日常督导,将课后服务工作纳入教育督导专项内容。

其三是,从保障上发力,营造良好教育生态。

江西省坚持用系统观念扎实推进“双减”工作,深化基础教育综合改革,把握教育评价、教学质量、考试改革等关键点,推进基础教育高质量发展,构建起“双减”长效机制,积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。一是推动教育评价改革。江西省出台“两清单一安排”的贯彻落实举措,鼓励各地各校先行先试,积极开展评价改革试点,加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。同时,积极利用多种媒介和载体对评价内容改革、评价形式改革、评价主体改革等开展多形式宣传,营造良好社会氛围,增进社会共识。二是推动育人方式改革。印发一系列文件,深化教育教学改革,提升育人水平。建立江西省初、高中学生综合素质评价信息管理系统,促进综合素质评价改革的深入实施。通过以评促建,积极推动普通高中特色化办学,全省共认定特色高中55所。三是推动中高考改革。江西省积极推动初中学业水平考试改革与新高考改革落地,实施信息化项目攻坚,推进新课程新教材建设,全员开展新课程新教材培训,切实攻坚高考综合改革。四是推动用人评价改革。江西党政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,引导社会“终端”建立科学的人才观,营造教育发展的良好环境。

“‘双减’工作关乎学生健康成长,关乎国家未来发展。推进实施‘双减’工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。江西省委教育工委、江西省教育厅将全面落实国家部署要求,多措并举减轻学生过重负担,切实改变“学校减负、家庭增负,校内减负、校外增负”现象。”郭杰忠说。

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这货来去如风,什么鬼都没留下!!!
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